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mercoledì 6 marzo 2013

Extensive reading 2013: le opinioni dei lettori


alunni della scuola durante invitati alla premiazione a.s. 2011-2012

Nel secondo anno dall'inizio del Progetto "Extensive Reading" la biblioteca scolastica, in quanto promotore della lettura, vuole dare spazio alle opinioni dei ragazzi partecipanti al progetto, proposto e seguito dalle insegnanti di inglese.
Questo anche per portare altri alunni a conoscenza di queste attività.

Con me, docente di inglese, è come sfondare una porta aperta, so sapete. Diffondere la lettura ed il piacere di leggere in libertà, "ma anche" in inglese, is my cup of tea.

Ed ecco cosa mi scrivono gli "extensive-lettori" :))) o meglio extensive readers. Interessanti tutti gli interventi, ognuno, infatti aggiunge qualcosa di nuovo alla discussione.


LORENZO BOCALE 2A
L'extensive reading è un progetto sponsorizzato dalla Oxford University Press e dal British Council, è stato creato per permettere ai ragazzi anche con problemi di dislessia di migliorare o potenziare il proprio inglese.

L'idea è dell'Ambasciatrice inglese che ha proposto il progetto a 25 insegnanti del Lazio tra cui, appunto, NOI dell' ITAS Garibaldi.
Gli alunni che leggeranno tutti i libri riceveranno dei premi come lo scorso anno. 
Ogni insegnante ha a disposizione alcuni libri di livelli diversi e di vari generi: avventura, azione, horror, thriller, storie vere e fatti storici.
Il progetto si sta espandendo anche in altre regioni come la Basilicata e la Toscana.
La cosa bella è che ogni studente sceglie un libro e se lo trova difficile non è costretto a leggerlo tutto, può cambiarlo quando vuole con un altro a piacere!



SANTILLI RAFFAELE 2A
Per me l’extensive reading è un progetto per imparare a leggere e a comprendere meglio l’inglese…
Ci sono molti generi e livelli di difficoltà; è bellissimo perché non è un obbligo ed è rilassante per la mente… ogni volta che mi metto a leggere scopro parole nuove e vocaboli sconosciuti, quindi ogni volta che leggo… mi arricchisco!!!
Personalmente, sono molto contento di partecipare a questo progetto che per la prima volta è stato approvato nel 2012 nel Lazio (con la partecipazione di 25 docenti di varie scuole e le loro classi), ora si stà espandendo in altre nazioni…
Ogni mese vengono assegnati degli attestati cioè: “miglior lettore”,”migliorato maggiormente”,”miglior scrittore”, "gli special needs" (ideato per gli alunniche si sono sforzati maggiormente e per chi ha disabilità varie, oppure per chi ha difficoltà a leggere).
Concludendo, spero che in futuro questo bellissimo progetto venga esteso a tutta Italia…


MARIA CHIARA CANCELLIERI 2A
Il progetto dell’extensive reading, è una fantastica esperienza che la nostra professoressa di lingua inglese ci ha proposto e permesso di attuare. Si basa su regole molto semplici e permette a noi studenti di imparare la lingua con un metodo divertente ed alternativo, attraverso la lettura!
Si possono scegliere uno o più libri di livelli e generi diversi, adatti ad ogni tipo di lettore.
Questi verranno letti a casa e un’ora a settimana, in classe,  sarà dedicata ad delle attività: se ci sarà costanza ed un minimo d’impegno, sarà assicurato il miglioramento, attraverso giochi lettura e tanto divertimento!!!



GABRIELE BADAWI 2A
L'extensive reading secondo me è un'attività molto bella e stimolante per noi studenti, per imparare l'inglese in modo diverso, leggendo e leggendo! Ma soprattutto è un'attività diversa dal solito, perchè si imparano nuove cose leggendo e essendo ambiziosi, curiosi e desiderosi di apprendere nuove usanze.
Il messaggio che questi libricini lanciano è sempre molto stimolante! È per noi un onore partecipare a questo progetto, essendo uno dei pochi istituti tecnici in mezzo a tanti licei!
Interessante e divertente è la possibilità di ottenere degli attestati:per chi ha letto di piú, per chi è migliorato e per chi ha profuso il maggior impegno.
Bisogna inoltre far notare che i compagni dislessici riescono a leggere grazie alla proposta di libricini graduati e attività mirate all'acquisizione di nuovi vocaboli,ognuno potenziando il propio livello in inglese.


GIULIO CH.  2A

Alla nostra età ; soprattutto con le belle giornate si preferisce andare al  parco a giocare o a stare a casa e guardare la televisione o stare al computer. 
“L’ EXTENSIVE READING”  occupa tempo per leggere. 
Leggere è un’ attività che a non tutti piace e a chi non piace all’inizio sarà più difficile, piano piano, poi, diventa sempre più bella e interessante la lettura, con la lettura si imparano, poi, anche più vocaboli . 
                                                                                   

Micòl VILORIA 2A 
EXTENSIVE READING is an aid to language learning. This "project" helps us learn new words,  learn how to read faster and  improves our pronunciation. E.R. is a year-long project.
The idea came to the British Ambassadress to Italy who is also an English teacher. She offered to 25 teachers of Latium the possibility to join the project and is now expanding to other regions, choosing a class every year.
Every month there is the possibility of receiving recognition as best writer, best player, reader showing best improvement and special needs reader.
There are various genres: from classical to adventure of all kinds to suit each preference.The level goes up to the 6th. If you take a book and you see that you do not like it you can return it and choose another.
[English revised and corrected by BiblioProf]








mercoledì 3 ottobre 2012

Progetto Extensive Reading all'ITAS Garibaldi di Roma


The Picture of Dorian Gray - Stage 3

La nostra scuola nell'anno scolastico appena finito ha aderito al progetto Extensive Reading che viene continuato anche quest'anno.

La biblioteca, come centro di documentazione, pubblica una breve relazione scritta dagli studenti in merito a questa esperienza.

L’extensive reading è un progetto che è stato proposto dall’Ambasciata inglese ad alcuni professori di lingua e letteratura inglese delle scuole italiane al fine di far conoscere e invogliare gli studenti alla lettura della lingua inglese. A questo proposito l’ambasciata ha messo a disposizione dei professori le edizioni facilitate di diverso livello e genere di opere in lingua inglese perché si ritiene che leggere per 20 minuti un libro in inglese equivale a parlare per 2 ore con una persona di madrelingua.
Classe 3A

Prima di cominciare il progetto abbiamo fatto un test per vedere il nostro livello di inglese e poi alla fine del progetto ne abbiamo fatto un altro per vedere i miglioramenti che in effetti ci sono stati. Per agevolare i ragazzi, come abbiamo già detto, sono stati messi a disposizione vari livelli per aiutare anche chi ha difficoltà nel comprendere la lingua inglese. Il progetto è durato tutto l’anno scolastico e comprendeva oltre alla lettura, esercitazioni in classe per ampliare il nostro vocabolario.
Francesca Ferrantini & Andrea Pietrangeli 3°A

«L’extensive reading è un progetto finalizzato ad aumentare la lettura in lingua inglese dei giovani adolescenti. La prima volta che la prof.ssa portò i libri in classe non la presi sul serio per la piccola dimensione e per le poche pagine perché solitamente io leggo libri di più di 500 pagine (almeno!) ma poi, leggendone uno dopo l’altro ho cominciato ad appassionarmi alla lettura in lingua straniera e mi sono comprata alcuni dei libri che avevo letto in dimensione ridotta anche in italiano! Il libro che mi è piaciuto di più è stato “Hamlet” perché adoro la storia su cui si fonda e il modo in cui lo scrittore scrive i suoi romanzi. Il libro che mi è piaciuto di meno, invece, è stato “Sense & Sensibility” perché non sono riuscita a comprendere tutte le parole, nonostante sia riuscita comunque a leggerlo tutto, dato che Jane Austen è la mia scrittrice preferita! Credo sia stato un progetto utile e divertente, forse anche alternativo per studiare la lingua inglese.»     
Federica Zongoli 3°A


  
«La cosa che mi è più piaciuta del progetto dell’extensive reading è stato il fatto che ognuno era indipendente di fare le proprie scelte riguardo al tipo di lettura e alla velocità di lettura. Non c’era nessuno che ti criticava su quanti libri avessi letto o sul livello che avevi scelto. Ognuno era libero e indipendente di scegliere ciò che voleva. Inoltre ricevere premi, gli attestati alla fine di ogni mese (chi aveva letto più libri in quel mese, chi aveva scritto meglio in quel mese e chi era migliorato maggiormente in quel mese) era molto gratificante. I progressi ci sono stati. La visita alla villa Wolkonsky (residenza dell’ambasciatore inglese a Roma) è stato il tocco finale. Magnifico.»
Elisa Santaroni 3°A



Classifica libri più letti:

Level 1 : White Death, Titanic

Level 2 : Romeo and Juliet, Canterville Ghost, S.Holmes and the short story, The love of king

Level 3 : The picture of Dorian Gray, Chemical secret, A Christmas carol

Level 4 : Little woman, Treasure Island

Level 5 : Ghost stories, David Copperfield

Level 6 : Pride and prejudice

                                                                                                          Tiziano Iacuitti 3°A
A cura del docente bibliotecario:

Ulteriori approfondimenti

http://extensivereading.net/docs/tebiki_GREng.pdf
http://ukinitaly.fco.gov.uk/it/news/?view=News&id=778233982
http://en.wikipedia.org/wiki/Extensive_reading